Le mot-vedette : un dispositif didactique d’apprentissage du lexique à effet de balancier
Cet article rend compte d’un dispositif conçu pour l’apprentissage du lexique (Roubaud & Moussu, 2012) dans les classes de l’école primaire en France (de 2 à 11 ans), où l’entrée par un « mot-vedette » est le catalyseur de nombreuses activités lexicales. Ce dispositif a été expérimenté, de 2014...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Lidil
2020
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |