L’usage des formes verbales dans les écrits scolaires : le cas du plus-que-parfait
A partir de la description de formes verbales défectueuses dans les narrations (emploi du plus que parfait) on propose une analyse de l’erreur dans une visée didactique. Le plus-que-parfait est une forme verbale bien connue des enfants, employée spontanément par eux, même à l’oral. L’usage déficient...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2001
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