L’enseignement de la gestion en France : identité, défis et enjeux
Les sciences de gestion font depuis leurs débuts l’objet de nombreuses critiques. Il s’agit ici d’en offrir une synthèse. Pour ce faire, cet article propose une typologie qui permet de répertorier ces critiques. Il passe ensuite en revue leurs caractéristiques, leurs origines ainsi que leurs conséqu...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2021
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Les sciences de gestion font depuis leurs débuts l’objet de
nombreuses critiques. Il s’agit ici d’en offrir une synthèse. Pour
ce faire, cet article propose une typologie qui permet de
répertorier ces critiques. Il passe ensuite en revue leurs
caractéristiques, leurs origines ainsi que leurs conséquences.
Il présente finalement les implications de cette synthèse pour
notre discipline, en matière de production de connaissances
comme en matière d’évaluation de la recherche. |
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