Alternatives africaines en management
La proximité se définit par diverses dimensions mesurables objectivement. Bien que l’école de la proximité ait, dès sa création, insisté sur le caractère à la fois objectif et subjectif de la proximité, force est de constater que les dimensions subjectives ont été délaissées au fil des travaux. L’ob...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2020
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | La proximité se définit par diverses dimensions mesurables
objectivement. Bien que l’école de la proximité ait, dès sa
création, insisté sur le caractère à la fois objectif et subjectif de
la proximité, force est de constater que les dimensions
subjectives ont été délaissées au fil des travaux. L’objet de
cet article est de réinterroger cette part subjective. Pour ce
faire, les auteurs s’appuient sur une analyse qualitative, fondée
sur des entretiens semi-directifs menés auprès d’acteurs
impliqués dans des projets de télémédecine. Au plan théorique,
les résultats montrent qu’une part subjective de la proximité
s’exprime dans toutes les dimensions jusque-là recensées et
qu’elle revêt, en outre, un caractère ambivalent. La dimension
subjective combinée à l’ambivalence génèrent un sentiment
« global » de proximité. |
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