L’apprentissage intergénérationnel
Cet article propose de revisiter les pratiques d’apprentissage intergénérationnel en situation, suivant le concept de génération organisationnelle et la perspective située du ba . À travers la comparaison de quatorze cas d’apprentissage intergénérationnel en France et au Japon, les auteurs identif...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2016
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article propose de revisiter les pratiques d’apprentissage intergénérationnel en situation, suivant le concept de génération organisationnelle et la perspective située du ba . À travers la comparaison de quatorze cas d’apprentissage intergénérationnel en France et au Japon, les auteurs identifient les freins et les leviers dans la genèse, la structuration et la dynamique du ba intergénérationnel. Les rôles de l’identification commune des générations et de leurs émotions, ainsi que de l’appropriation du projet stratégique par les générations sont mis en avant. |
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