Universalité ou contingence de l'enseignement de la gestion Le cas de l'Afrique
S’intéresser à la formation à la gestion en Afrique c’est, certes, constater les difficultés que connaît l’enseignement supérieur mais aussi trouver des établissements fonctionnant de façon tout à fait satisfaisante. Cet article présente d’abord à travers une étude de cas, l’Essec de Doua...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2008
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | S’intéresser à la formation
à la gestion en Afrique
c’est, certes, constater les
difficultés que connaît
l’enseignement supérieur
mais aussi trouver des
établissements
fonctionnant de façon tout
à fait satisfaisante. Cet
article présente d’abord à
travers une étude de cas,
l’Essec de Douala au
Cameroun, avec ses
réussites et ses difficultés,
la problématique de la
formation à la gestion en
Afrique. Une deuxième
partie traite de la
professionnalisation de
l’université, de son intérêt
mais aussi de ses limites.
La conclusion, enfin, aborde
la nécessité de renoncer
aux transferts ne varietur
de modèles occidentaux et
de proposer un modèle de
gestion authentiquement
africain. |
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