Qualification et compétence : deux sœurs jumelles ?
Cet article s’intéresse à l’idée qu’il existe une rupture entre les concepts de qualification et de compétence. À partir de l’abondante littérature sur la qualification, il montre que, depuis les années cinquante, trois définitions de celle-ci se sont succédées. La plus récente a pour par...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2005
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article s’intéresse à l’idée
qu’il existe une rupture
entre les concepts de
qualification et de
compétence. À partir de
l’abondante littérature sur
la qualification, il montre
que, depuis les années
cinquante, trois définitions
de celle-ci se sont
succédées. La plus récente
a pour particularité de ne
plus utiliser le concept de
poste de travail. Une
analyse du concept de
compétence montre qu’une
rupture s’est produite dans
sa définition. Alors que le
premier modèle de la
compétence s’inscrivait en
rupture avec les modes
traditionnels de définition
de la qualification en
France, le second est, lui,
très proche des définitions
les plus récentes. Cette
double leçon a des
conséquences managériales
fortes puisqu’elle explique
certains échecs subis par
les démarches compétences
et propose des principes
d’action managériaux
pour y remédier. |
|---|