À l’école de l’éthique

À l’école de l’éthique

Les nombreux avatars de l’éthique appliquée qui peuvent donner lieu à des formations, des comités, des débats, ou encore des chartes, questionnent aujourd’hui les modalités de transmission de l’éthique. Alors que ces modes de transmission de la démarche de réflexion éthique sembleraient nous dévoyer...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteur principal: Claeys, Sébastien
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2024
Sujets:
éthique I éthique appliquée I transmission I éducation I enseignement I école I formation
ethics I applied ethics I transmission I education I teaching I school I training
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-RFEAP_015_0021
record_format cairn
spelling cairn-RFEAP_015_0021RFEAPRevue française d'éthique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-ethique-appliquee-2024-1-page-20?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfeap.015.0021 À l’école de l’éthique Claeys, Sébastien2024 éthique I éthique appliquée I transmission I éducation I enseignement I école I formationethics I applied ethics I transmission I education I teaching I school I trainingfre Revue française d'éthique appliquée | 15 | 1 | 2024-05-24 | p. 20-27 | 2494-5757 RFEAP_01524 Les nombreux avatars de l’éthique appliquée qui peuvent donner lieu à des formations, des comités, des débats, ou encore des chartes, questionnent aujourd’hui les modalités de transmission de l’éthique. Alors que ces modes de transmission de la démarche de réflexion éthique sembleraient nous dévoyer d’une conception de l’éthique plus traditionnelle, ils nous permettent, au contraire, de revenir aux sources même de ce qu’est l’éthique comme pensée pratique. Envisager l’éthique au prisme de ses modes de transmission est donc une formidable occasion de revisiter les grandes pensées de l’éthique, de questionner les savoirs en éthique, et la nature même de cette transmission. Après une présentation générale de la problématique du dossier, nous exposons ici l’ensemble des articles des contributeurs.The practices of applied ethics, which may give rise to training courses, committees, debates or even charters, are now calling into question the ways in which ethics is transmitted. While these ways of transmitting ethics might seem to lead us astray from a more traditional conception of ethics, they enable us, on the contrary, to return to the very sources of what ethics is as practical thought. Looking at ethics through the prism of the ways in which it is transmitted is therefore a wonderful opportunity to revisit the great thoughts on ethics, to question ethical knowledge and the very nature of this transmission. After a general presentation of the issue, this article presents all the contributors’ articles.Cairn restricted access
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/Cairn/
topic éthique I éthique appliquée I transmission I éducation I enseignement I école I formation
ethics I applied ethics I transmission I education I teaching I school I training
spellingShingle éthique I éthique appliquée I transmission I éducation I enseignement I école I formation
ethics I applied ethics I transmission I education I teaching I school I training
Claeys, Sébastien
À l’école de l’éthique
topic_facet éthique I éthique appliquée I transmission I éducation I enseignement I école I formation
ethics I applied ethics I transmission I education I teaching I school I training
description Les nombreux avatars de l’éthique appliquée qui peuvent donner lieu à des formations, des comités, des débats, ou encore des chartes, questionnent aujourd’hui les modalités de transmission de l’éthique. Alors que ces modes de transmission de la démarche de réflexion éthique sembleraient nous dévoyer d’une conception de l’éthique plus traditionnelle, ils nous permettent, au contraire, de revenir aux sources même de ce qu’est l’éthique comme pensée pratique. Envisager l’éthique au prisme de ses modes de transmission est donc une formidable occasion de revisiter les grandes pensées de l’éthique, de questionner les savoirs en éthique, et la nature même de cette transmission. Après une présentation générale de la problématique du dossier, nous exposons ici l’ensemble des articles des contributeurs.
author Claeys, Sébastien
author_facet Claeys, Sébastien
author_sort Claeys, Sébastien
title À l’école de l’éthique
title_short À l’école de l’éthique
title_full À l’école de l’éthique
title_fullStr À l’école de l’éthique
title_full_unstemmed À l’école de l’éthique
title_sort à l’école de l’éthique
publishDate 2024
container_title
container_issue
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-ethique-appliquee-2024-1-page-20?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/rfeap.015.0021
_version_ 1877246553697026048

Documents similaires