À l’école de l’éthique
Les nombreux avatars de l’éthique appliquée qui peuvent donner lieu à des formations, des comités, des débats, ou encore des chartes, questionnent aujourd’hui les modalités de transmission de l’éthique. Alors que ces modes de transmission de la démarche de réflexion éthique sembleraient nous dévoyer...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2024
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Les nombreux avatars de l’éthique appliquée qui peuvent donner lieu à des
formations, des comités, des débats, ou encore des chartes, questionnent
aujourd’hui les modalités de transmission de l’éthique. Alors que ces modes de
transmission de la démarche de réflexion éthique sembleraient nous dévoyer
d’une conception de l’éthique plus traditionnelle, ils nous permettent, au
contraire, de revenir aux sources même de ce qu’est l’éthique comme pensée
pratique. Envisager l’éthique au prisme de ses modes de transmission est donc
une formidable occasion de revisiter les grandes pensées de l’éthique, de questionner les savoirs en éthique, et la nature même de cette transmission. Après
une présentation générale de la problématique du dossier, nous exposons ici
l’ensemble des articles des contributeurs. |
|---|