Une enfance résonante ou le droit du sensible
Cet article s’inscrit dans le prolongement de la pensée de Hartmut Rosa. Il interroge l’expérience de la résonance au cours de la période de l’enfance, à partir des expériences contemporaines d’aliénation précoce, notamment au cours de la scolarité. Partant, les auteurs développent l’importance des...
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| Taal: | Français |
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2021
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RFEAP_011_0033RFEAPRevue française d'éthique appliquée https://shs.cairn.info/revue-francaise-d-ethique-appliquee-2021-1-page-33?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfeap.011.0033 Une enfance résonante ou le droit du sensible Hétier, RenaudWallenhorst, Nathanaël2021 aliénationenfanceexpérience sensiblerésonancealienationChildhoodresonancesensitive experiencefre Revue française d'éthique appliquée | 11 | 1 | 2021-12-24 | p. 33-45 | 2494-5757 RFEAP_01157 Cet article s’inscrit dans le prolongement de la pensée de Hartmut Rosa. Il interroge l’expérience de la résonance au cours de la période de l’enfance, à partir des expériences contemporaines d’aliénation précoce, notamment au cours de la scolarité. Partant, les auteurs développent l’importance des expériences sensibles en éducation permettant de se laisser toucher par le monde.This article is an extension of the thought of Hartmut Rosa. It questions the experience of resonance during the period of childhood, starting from the contemporary experiences of early alienation, in particular during schooling. The authors then develop the importance of sensitive experiences in education, allowing to be touched by the worldCairn restricted access |
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aliénation enfance expérience sensible résonance alienation Childhood resonance sensitive experience Hétier, Renaud Wallenhorst, Nathanaël Une enfance résonante ou le droit du sensible |
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Cet article s’inscrit dans le prolongement de la pensée de Hartmut Rosa. Il interroge l’expérience de la résonance au cours de la période de l’enfance, à partir des expériences contemporaines d’aliénation précoce, notamment au cours de la scolarité. Partant, les auteurs développent l’importance des expériences sensibles en éducation permettant de se laisser toucher par le monde. |
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