Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011)
En 2007, les pouvoirs publics créèrent une nouvelle Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AÉRES). Alors que celle-ci a été vivement critiquée par une partie de la communauté académique, certains scientifiques s’y sont investis. En faisant ressortir les raisons de cet en...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2019
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
cairn-RFAP_169_0121 |
|---|---|
| record_format |
cairn |
| spelling |
cairn-RFAP_169_0121RFAPRevue française d'administration publique https://droit.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2019-1-page-121?lang=fr https://doi.org/10.3917/rfap.169.0121 Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011) Gozlan, Clémentine2019 bureaucratieévaluation par les pairsnouveau management publicRecherchesociologie des professionsbureaucracynew public managementpeer reviewResearchsociology of professionsfre Revue française d'administration publique | 169 | 1 | 2019-07-29 | p. 121-136 | 0152-7401 RFAP_16996 En 2007, les pouvoirs publics créèrent une nouvelle Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AÉRES). Alors que celle-ci a été vivement critiquée par une partie de la communauté académique, certains scientifiques s’y sont investis. En faisant ressortir les raisons de cet engagement, cet article offre un éclairage intime sur les transformations de l’évaluation par les pairs et les façons légitimes d’exercer le métier de chercheur. Dressant le portrait des scientifiques qui relaient ces réformes, l’article revisite la ligne de fracture entre logiques néo-managériales et logiques professionnelles, en montrant comment des universitaires promeuvent un contrôle accru des pratiques de leurs collègues.What evaluating means: The reforms of scientific evaluation between academic and neo-managerial logics (2007-2011)In 2007, the government created a new research and higher education evaluation agency (AÉRES). While a part of the scientific community criticized it, some academics got involved in the agency. By highlighting the reasons for this commitment, this article provides insight into the transformations of evaluation by peers and of the legitimate ways of doing research. It draws the portrait of the scientists who relay these reforms and revisits the line between neo-managerial logic and professional logic, showing how academics promote greater control over the practices of their colleagues.Cairn free access |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/Cairn/ |
| topic |
bureaucratie évaluation par les pairs nouveau management public Recherche sociologie des professions bureaucracy new public management peer review Research sociology of professions |
| spellingShingle |
bureaucratie évaluation par les pairs nouveau management public Recherche sociologie des professions bureaucracy new public management peer review Research sociology of professions Gozlan, Clémentine Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011) |
| topic_facet |
bureaucratie évaluation par les pairs nouveau management public Recherche sociologie des professions bureaucracy new public management peer review Research sociology of professions |
| description |
En 2007, les pouvoirs publics créèrent une nouvelle Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AÉRES). Alors que celle-ci a été vivement critiquée par une partie de la communauté académique, certains scientifiques s’y sont investis. En faisant ressortir les raisons de cet engagement, cet article offre un éclairage intime sur les transformations de l’évaluation par les pairs et les façons légitimes d’exercer le métier de chercheur. Dressant le portrait des scientifiques qui relaient ces réformes, l’article revisite la ligne de fracture entre logiques néo-managériales et logiques professionnelles, en montrant comment des universitaires promeuvent un contrôle accru des pratiques de leurs collègues. |
| author |
Gozlan, Clémentine |
| author_facet |
Gozlan, Clémentine |
| author_sort |
Gozlan, Clémentine |
| title |
Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011) |
| title_short |
Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011) |
| title_full |
Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011) |
| title_fullStr |
Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011) |
| title_full_unstemmed |
Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011) |
| title_sort |
ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011) |
| publishDate |
2019 |
| container_title |
|
| container_issue |
|
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://droit.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2019-1-page-121?lang=fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/rfap.169.0121 |
| _version_ |
1877246538648911872 |