Ce qu’évaluer veut dire : les réformes de l’évaluation scientifique entre logiques universitaires et logiques néo-managériales (2007-2011)
En 2007, les pouvoirs publics créèrent une nouvelle Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AÉRES). Alors que celle-ci a été vivement critiquée par une partie de la communauté académique, certains scientifiques s’y sont investis. En faisant ressortir les raisons de cet en...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | En 2007, les pouvoirs publics créèrent une nouvelle Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AÉRES). Alors que celle-ci a été vivement critiquée par une partie de la communauté académique, certains scientifiques s’y sont investis. En faisant ressortir les raisons de cet engagement, cet article offre un éclairage intime sur les transformations de l’évaluation par les pairs et les façons légitimes d’exercer le métier de chercheur. Dressant le portrait des scientifiques qui relaient ces réformes, l’article revisite la ligne de fracture entre logiques néo-managériales et logiques professionnelles, en montrant comment des universitaires promeuvent un contrôle accru des pratiques de leurs collègues. |
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