L'évaluation comme instrument d'effacement du sens politique : la controverse autour de l'évaluation des schools vouchers américains
RésuméLe « chèque éducation », inventé par Milton Friedman dans les années 1960 et testé dans plusieurs États américains a fait l’objet d’une importante littérature outre Atlantique et d’une campagne d’évaluation dans les années 1990 2000. Cette évaluation a donné lieu à de très nombreuses controver...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2014
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | RésuméLe « chèque éducation », inventé par Milton Friedman dans les années 1960 et testé dans plusieurs États américains a fait l’objet d’une importante littérature outre Atlantique et d’une campagne d’évaluation dans les années 1990 2000. Cette évaluation a donné lieu à de très nombreuses controverses dont nous soulevons ici les principales. L’effet le plus important de cette fièvre évaluatrice américaine autour du voucher a eu pour effet de dépolitiser le chèque pour en faire un outil purement technique et plus facilement exportable dans le monde entier jusqu’à sa diffusion au sein des collectivités françaises sous des formes a priori dépourvues de sens politique. |
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