La liberté de conscience, de religion et d’expression dans les milieux scolaires alsaciens
La question de l’éducation à la liberté de conscience, de religion et d’expression dans les milieux scolaires alsaciens est développée à travers une analyse praxéologique de la nouvelle modalité d’enseignement religieux dénommée « éveil culturel et religieux » et de la formation à la laïcité à l’Ins...
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2022
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-RETM_320_0237RETMRevue d'éthique et de théologie morale https://shs.cairn.info/revue-d-ethique-et-de-theologie-morale-2022-HS-page-237?lang=fr https://doi.org/10.3917/retm.320.0237 La liberté de conscience, de religion et d’expression dans les milieux scolaires alsaciens Kim, Kyong-Kon2022 2004-228enseignement (des faits) religieuxhistoire des religionslaïcitéloi nosignes religieuxhistory of religionslaïcitélaw 2004-228religious signsteaching of religious realitiesfre Revue d'éthique et de théologie morale | Hors-série | HS | 2022-08-23 | p. 237-249 | 1266-0078 RETM_32036 La question de l’éducation à la liberté de conscience, de religion et d’expression dans les milieux scolaires alsaciens est développée à travers une analyse praxéologique de la nouvelle modalité d’enseignement religieux dénommée « éveil culturel et religieux » et de la formation à la laïcité à l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l’Académie de Strasbourg. La didactique et la pédagogie de cette modalité d’enseignement religieux s’avèrent alors complémentaires pour l’éducation des jeunes citoyens aux droits fondamentaux de l’Homme. Les connaissances historiques des faits religieux permettront, quant à elles, d’aller au-delà d’une simple mise en application des lois relatives à la laïcité dans les établissements scolaires.The article examines the question of education for freedom of conscience, religion, and expression in Alsatian schools through a praxeological analysis of the new method of religious education called ’Cultural and Religious Awakening’ and of the formation for laïcité at the Institut national supérieur du professoriat et de l’education of the Academy of Strasbourg. The didactics and pedagogy of this method of religious education are shown to complement the education of young citizens in fundamental human rights. The historical knowledge of religious realities will make it possible to surpass a simple application of the laws relating to laïcité in the schools.Cairn free access |
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La question de l’éducation à la liberté de conscience, de religion et d’expression dans les milieux scolaires alsaciens est développée à travers une analyse praxéologique de la nouvelle modalité d’enseignement religieux dénommée « éveil culturel et religieux » et de la formation à la laïcité à l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l’Académie de Strasbourg. La didactique et la pédagogie de cette modalité d’enseignement religieux s’avèrent alors complémentaires pour l’éducation des jeunes citoyens aux droits fondamentaux de l’Homme. Les connaissances historiques des faits religieux permettront, quant à elles, d’aller au-delà d’une simple mise en application des lois relatives à la laïcité dans les établissements scolaires. |
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