La trilogía en educación superior de desarrollo tecnológico, educación dual y emprendimiento
L’enseignement supérieur est confronté à la nécessité d’offrir des alternatives en fonction des exigences que les secteurs public et privé exigent actuellement pour intégrer leurs diplômés sur le marché du travail. Mais en même temps, il existe une forte tendance à promouvoir une culture entrepreneu...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2023
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | L’enseignement supérieur est confronté à la nécessité d’offrir des alternatives en fonction des exigences que les secteurs public et privé exigent actuellement pour intégrer leurs diplômés sur le marché du travail. Mais en même temps, il existe une forte tendance à promouvoir une culture entrepreneuriale chez les étudiants comme alternative professionnelle. La formation en alternance, en raison de ses caractéristiques, a été particulièrement touchée par la pandémie. À cet effet, elle déterminera un modèle de formation en alternance qui rendrait les plans d’études plus flexibles. La proposition est basée sur le modèle et le règlement TecNM et réoriente les actions de formation en trois composants de base : formation en alternance visant le développement technique, la flexibilité du plan d’étude et l’incorporation d’activités supplémentaires telles que les deuxième et troisième langues ou la certification des compétences professionnelles et le développement entrepreneurial des participants. Les principaux apports du modèle sont sa qualification automatique, l’expérience professionnelle des participants, un capital humain hautement qualifié et une plus grande employabilité des diplômés. À ces fins, le modèle a été appelé le modèle d’éducation duale orienté vers le développement technologique et l’entrepreneuriat. |
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