Inadéquation emploi-diplôme en début de carrière : quelle influence du contexte local ?
Nous étudions les déterminants du déclassement professionnel des jeunes dans la première partie de leur carrière, pour identifier l’influence du contexte local sur le phénomène. Nous mobilisons les données du recensement de la population française pour l’année 2019 et estimons l’effet de vari...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2025
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Nous étudions les déterminants du déclassement professionnel des jeunes dans la première partie de leur carrière, pour identifier l’influence du contexte local sur le phénomène. Nous mobilisons les données du recensement de la population française pour l’année 2019 et estimons l’effet de variables individuelles et contextuelles sur la probabilité d’être sur-éduqué. Nous mettons en évidence que les caractéristiques du territoire dans lequel ils travaillent impactent le risque de déclassement, bien que leur effet reste plus faible que celui des facteurs individuels. En étudiant l’hétérogénéité entre les territoires à l’aide d’un modèle de régimes spatiaux, nous montrons que cette influence est plus importante dans les grandes agglomérations, mais disparait presque totalement dans les zones ayant une spécialisation agricole ou touristique. Par ailleurs, le rôle des déterminants individuels varie en fonction de l’orientation économique des zones, notamment en ce qui concerne le niveau d’éducation ou le secteur d’activité.
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