Theories of Learning and Economic Policy
L’hypothèse de référence, celle des anticipations rationnelles, suppose, d’une part, un degré irréaliste de rationalité des agents économiques, et d’autre part élude la question de savoir comment les agents parviennent à se coordonner sur une position d’équilibre. Cet article examine comment les th...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
2021
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | L’hypothèse de référence, celle des anticipations rationnelles, suppose, d’une part, un
degré irréaliste de rationalité des agents économiques, et d’autre part élude la question
de savoir comment les agents parviennent à se coordonner sur une position d’équilibre. Cet article examine comment les théories de l’apprentissage, et plus particulièrement de l’apprentissage adaptatif, traitent ces questions et peuvent conduire à des
conclusions en termes de politique économique distinctes de celles obtenues avec
anticipations rationnelles. Des exemples sont discutés, ils incluent la politique monétaire au sein de modèles de la nouvelle économie keynésienne, la vision néo-Fisherienne de la politique économique, les objectifs d’inflation, les modèles d’hyperinflation et les politiques macroéconomiques visant à éviter la stagnation au taux
plancher zéro. |
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