Chapais Bernard, Aux origines de la société humaine. Parenté et évolution, Seuil, Paris, 2017, 360 p., 24 euros.
L’enseignement de la philosophie, tel qu’il est pratiqué en France dans les classes de Terminale, est très déroutant pour les élèves qui préparent l’épreuve du baccalauréat. La vocation de cet enseignement était de développer l’esprit critique chez l’élève. Cette intention, louable en soi, devient s...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2018
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | L’enseignement de la philosophie, tel qu’il est pratiqué en France dans les classes de Terminale, est très déroutant pour les élèves qui préparent l’épreuve du baccalauréat. La vocation de cet enseignement était de développer l’esprit critique chez l’élève. Cette intention, louable en soi, devient suspecte à partir du moment où la critique devient de l’hypercriticisme, c’est-à-dire un exercice convenu et rhétorique. |
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