Éditorial
Cet article recense et expose les exigences de l’économie de l’éducation en tant que discipline scientifique, en spécifiant son objet d’étude, ses méthodes et son apport en termes de politique publique. L’économie appliquée à l’éducation s’interroge sur les questions de la demande et de l’offre de l...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2022
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article recense et expose les exigences de l’économie de l’éducation en tant que discipline scientifique, en spécifiant son objet d’étude, ses méthodes et son apport en termes de politique publique. L’économie appliquée à l’éducation s’interroge sur les questions de la demande et de l’offre de l’éducation, sous l’angle économique, mais aussi sur des aspects plus globaux, notamment les questions de politique éducative. Elle emprunte à la science économique des outils d’analyse et de méthodologie aussi bien dans le questionnement que dans l’observation des phénomènes, le traitement des données et la formalisation des lois économiques. En tant qu’outil d’analyse, en lien étroit avec d’autres disciplines réunies dans la famille des sciences de l’éducation, elle permet de produire des indicateurs d’efficacité interne et externe des systèmes économiques sous les angles macroéconomique et microéconomique, en partant des définitions diverses mais précises du produit éducatif et de la panoplie des inputs, qu’ils soient de nature individuelle (caractéristiques des apprenants) ou contextuelle scolaire et extrascolaire. |
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