Un espace d'engagement citoyen ?
Ces dernières années, une transition dans les approches européennes de gouvernance du risque et, en particulier, de la participation citoyenne à l’expertise scientifique a pu être observée. Alors que les politiques de gestion des questions liées aux risques entrent traditionnellement dans la compéte...
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2013
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Ces dernières années, une transition dans les approches européennes de gouvernance du risque et, en particulier, de la participation citoyenne à l’expertise scientifique a pu être observée. Alors que les politiques de gestion des questions liées aux risques entrent traditionnellement dans la compétence des bureaucrates et des scientifiques, certaines expériences menées dernièrement ont élargi la portée de ces processus à un plus grand nombre de participants, et notamment aux membres du public au sens large. Dans cet article, nous suivrons une de ces expériences, menée au Royaume-Uni : l’inclusion de membres dits « profanes » dans les comités consultatifs scientifiques (CCS). Notre recherche porte sur l’émergence des rôles des personnes non expertes au sein des CCS et sur les démarches expérimentales de ces comités et des membres qui y ont participé. De plus, nous nous sommes posé la question de savoir si de telles expériences sur l’engagement contribuaient à créer de nouvelles formes d’espace social et institutionnel, ou si elles validaient simplement l’approche d’experts (fortement critiquée) qui domine actuellement. Notre conclusion suggère qu’il est nécessaire, afin d’utiliser au mieux le potentiel de transformation de cet engagement, de considérer l’inclusion de « membres profanes », et d’autres expériences sur l’engagement citoyen, comme un moyen d’encourager la réflexivité contextuelle et l’engagement critique dans les cultures et les pratiques des comités scientifiques. |
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