VALENTI G., CASALET M. et AVARO D. (éds.) (2008), Instituciones, sociedad del conocimiento y mundo del trabajo. Mexico, FLACSO Mexico, Plaza y Valdés Editores. 473 p. ISBN 978-970-996-710-4
RéSUMé En analysant dans le détail gestuel et langagier les interactions mettant aux prises, dans le contexte d’une école coranique ( kuttâb) de Haute-Égypte, un maître, les enfants qui assistent aux cours et les autres personnes présentes sur les lieux au moment de l’enregistrement, cet article vi...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2008
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | RéSUMé
En analysant dans le détail gestuel et langagier les interactions mettant aux prises, dans le contexte d’une école coranique ( kuttâb) de Haute-Égypte, un maître, les enfants qui assistent aux cours et les autres personnes présentes sur les lieux au moment de l’enregistrement, cet article vise à décrire le déploiement de l’interaction pédagogique qui met en relations des corps, des objets et des mots dans un cadre orienté vers l’apprentissage du Coran. La norme y apparaît comme une pratique contextuelle, toujours renouvelée, contingente, mais aussi contrainte par les finalités dont elle procède et vers lesquelles les membres de ce contexte spécifique s’orientent, ainsi que par la matérialité d’un certain nombre d’objets avec lesquels elle doit composer. |
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