L’inclusion des femmes dans les métiers du numérique à travers les formations pour reconversion professionnelle
Secteur d’activité florissant en termes d’offres d’emploi, le numérique est marqué aujourd’hui par une pénurie de la main-d’œuvre et une sous-représentation des femmes. Impliquant nécessairement des besoins en compétences numériques notoires chez des femmes, ces insuffisances ouvrent la voie à la cr...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
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2026
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-QDM_239_0163 |
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cairn-QDM_239_0163QDMQuestion(s) de management https://shs.cairn.info/revue-questions-de-management-2026-2-page-161?lang=fr https://doi.org/10.3917/qdm.239.0163 L’inclusion des femmes dans les métiers du numérique à travers les formations pour reconversion professionnelle El Bouti, Mounira2026 casfemmesformationinclusionreconversion professionnelletransformation numériquecareer transitioncase studiesdigital transformationinclusiontrainingwomenfre Question(s) de management | 59 | 2 | 2026-06-10 | p. 161-177 | 2262-7030 QDM_23924 Secteur d’activité florissant en termes d’offres d’emploi, le numérique est marqué aujourd’hui par une pénurie de la main-d’œuvre et une sous-représentation des femmes. Impliquant nécessairement des besoins en compétences numériques notoires chez des femmes, ces insuffisances ouvrent la voie à la création et au développement d’espaces de formation aux métiers du numérique. Le présent article s’intéresse aux effets et conséquences de ces formations, à travers l’étude de trois cas d’espaces de formation aux métiers du numérique et trois cas de femmes en situation de reconversion professionnelle. Elle s’appuie sur une analyse constructiviste de récits de pratiques et de récits de parcours. Elle relève finalement le contraste et les écarts entre les discours d’une formation inclusive développée par les formateurs, et les objectifs et attentes d’insertion des actrices et des organisations, relativement à l’inclusion des femmes dans la société numérique via la formation aux métiers du numérique.The digital sector, a thriving industry in terms of job opportunities, is currently characterized by a labor shortage and an underrepresentation of women. As these shortcomings inevitably highlight a significant need for digital skills among women, they pave the way for the creation and development of training programs for digital professions. This article examines the effects and consequences of these training programs through the study of three cases of training centers for digital professions and three cases of women undergoing career transitions. It draws on a constructivist analysis of accounts of practices and personal journeys. Finally, it highlights the contrast and discrepancies between the discourse of an inclusive training program developed by trainers and the integration objectives and expectations of the participants and organizations regarding the inclusion of women in the digital society through training for digital professions.Cairn restricted access |
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s’intéresse aux effets et conséquences de ces formations,
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de reconversion professionnelle. Elle s’appuie sur une analyse constructiviste de récits de pratiques et de récits de
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