Des récits en général, de la narratologie en particulier
En premier lieu, l’article revient sur la situation paradoxale de la crise de la narratologie en insistant sur la fragilité d’un expansionnisme miné par l’empirie, en raison du lien distendu des travaux actuels avec les cadres théoriques de la narratologie, réduits à une boîte à outils sommaire dé...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | En premier lieu, l’article revient sur la situation paradoxale de la crise de la narratologie en insistant sur la fragilité d’un expansionnisme miné par l’empirie, en raison du lien distendu des travaux actuels avec les cadres théoriques de la narratologie, réduits à une boîte à outils sommaire déconnectée des enjeux interprétatifs. Par-delà la critique facile du formalisme, il inscrit la suspicion envers les modélisations théoriques dans une crise plus vaste, culturelle et politique. En deuxième lieu, il répond à l’interpellation de Raphaël Baroni s’interrogeant sur les réticences de certains chercheurs à se considérer comme des narratologues alors que leurs travaux ont renouvelé l’analyse des récits ; en appui sur ses travaux, l’auteur dégage certains de ses désaccords avec les théories du récit des années 70. Dans un troisième temps, l’auteur essaie de préciser les concepts pragma-énonciatifs, rhétorico-textuels caractéristiques de sa démarche qui transcendent la catégorie récit. En quatrième lieu, l’article discute quelques propositions institutionnelles ou académiques relatives à la place de la narratologie ou à celle d’autres cadres théoriques contributifs de l’analyse des récits. Il traite notamment des conditions susceptibles de faciliter les échanges interdisciplinaires et d’améliorer l’offre de formation à destination des étudiants et, plus particulièrement, des futurs enseignants de langues et lettres.
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