Le cauchemar de Max
Quel statut donner à l’hyperactivité du dsm ? Nous envisagerons cette entité clinique inconsistante comme dispositif, au sens que Foucault puis Agamben donnent à cette notion. Cela nous amènera à nous intéresser au nouveau lien qui s’établit entre santé mentale et école, sous l’influence de l’idéolo...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2015
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Quel statut donner à l’hyperactivité du dsm ? Nous envisagerons cette entité clinique inconsistante comme dispositif, au sens que Foucault puis Agamben donnent à cette notion. Cela nous amènera à nous intéresser au nouveau lien qui s’établit entre santé mentale et école, sous l’influence de l’idéologie néolibérale. Mais si un dispositif façonne une subjectivité, ses effets de forçage rencontrent une résistance du sujet. |
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