Se former dans un « laboratoire social » : l’exemple de PEP13
Depuis 2015, l’université de Paris 13 a organisé un programme dit « d’Enseignants-Patients », dans le Département universitaire de médecine générale.Olivia Gross le coordonne. Elle décrit son caractère pionnier, lieu créant ses propres normes. Parmi les intérêts en résultant, elle montre comment les...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2021
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Depuis 2015, l’université de Paris 13 a organisé un programme dit « d’Enseignants-Patients », dans le Département universitaire de médecine générale.Olivia Gross le coordonne. Elle décrit son caractère pionnier, lieu créant ses propres normes. Parmi les intérêts en résultant, elle montre comment les internes, en relation avec les personnes concernées, apprennent à éviter ce qu’il pourrait y avoir de discriminatoire ou d’infantilisant dans les entretiens.Pour pouvoir parler d’une même voix, le collectif enseignant a méthodiquement construit un ensemble de valeurs à respecter. Sa pleine reconnaissance universitaire lui permet de participer en tant que membre aux jurys évaluant les internes en médecine. |
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