Sur la voie d’un enseignement et d’un apprentissage autres : de l’intérêt des études globales
L’article s’intéresse au nouveau modèle académique des études globales et les présente comme un nouveau défi à relever par le secteur de l’Enseignement Supérieur, notamment à l’ère de la nécessité pour les universités de former des étudiants dont la posture au monde puisse être celle du citoyen syst...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , |
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2018
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | L’article s’intéresse au nouveau modèle académique des études globales et les présente comme un nouveau défi à relever par le secteur de l’Enseignement Supérieur, notamment à l’ère de la nécessité pour les universités de former des étudiants dont la posture au monde puisse être celle du citoyen systémicien et des chercheurs dont la qualité de la recherche réussisse, sinon à englober toutes les autres, du moins à aller à leur rencontre, pour donner à la recherche plus de complexité, d’ouverture interdisciplinaire et une meilleure actionnabilité sociétale.L’article illustre, enfin, l’application de ce nouveau modèle académique à un dispositif de l’Université de Lorraine, le PeeL (Pôle entrepreneuriat étudiant de Lorraine), ainsi qu’auprès des enseignants-chercheurs qui y sont liés et des parties prenantes de l’écosystème y afférent. |
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