Pedagogical Problems in Nigeria Today

Pedagogical Problems in Nigeria Today

L’enseignant au Nigéria (comme dans d’autres pays du monde) doit être « un agent de changement et de réforme dans la culture » et connaître la vie moderne qui est extrêmement complexe pour accomplir sa tâche. Pour cela, il faut que l’enseignement soit restructuré et que les conditions de service soi...

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Päätekijä: Ukeje, B.O.
Aineistotyyppi: Article ou chapitre numérique
Kieli:Français
Julkaistu: 1975
Linkit:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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spelling cairn-PRESA_095_0300PRESAPrésence Africaine https://shs.cairn.info/revue-presence-africaine-1975-3-page-300?lang=en https://doi.org/10.3917/presa.095.0300 Pedagogical Problems in Nigeria Today Ukeje, B.O.1975 fre Présence Africaine | 95 | 3 | 1975-10-01 | p. 300-321 | 0032-7638 PRESA_09530 L’enseignant au Nigéria (comme dans d’autres pays du monde) doit être « un agent de changement et de réforme dans la culture » et connaître la vie moderne qui est extrêmement complexe pour accomplir sa tâche. Pour cela, il faut que l’enseignement soit restructuré et que les conditions de service soient améliorées (traitements, « standing » dans la communauté, etc.) pour attirer les gens de valeur et de vocation à la profession.La situation est aggravée par le fait que le gouvernement fédéral veut introduire un enseignement primaire universel et gratuit (U.P.E.) qui demanderait 250 000 postes d’enseignants (au lieu des 103 152 actuels) d’ici 1982 pour 12 millions d’élèves. Le secondaire devra accueillir 4 millions d’élèves d’ici 1988 ; donc la création de 118 000 postes supplémentaires est impérative.Pour combler cette carence, il faut créer des « collèges d’éducation » et des « écoles laboratoires » dans chaque Etat de là Fédération pour la formation des enseignants de toute catégorie parce que ces derniers doivent savoir enseigner. Ensuite, il faut inculquer chez eux la nécessité d’enseigner « Jean » plutôt qu’enseigner une leçon quelconque et de préparer ses élèves pour leur intégration dans la société qui est en pleine mutation.Cairn restricted access
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description L’enseignant au Nigéria (comme dans d’autres pays du monde) doit être « un agent de changement et de réforme dans la culture » et connaître la vie moderne qui est extrêmement complexe pour accomplir sa tâche. Pour cela, il faut que l’enseignement soit restructuré et que les conditions de service soient améliorées (traitements, « standing » dans la communauté, etc.) pour attirer les gens de valeur et de vocation à la profession.La situation est aggravée par le fait que le gouvernement fédéral veut introduire un enseignement primaire universel et gratuit (U.P.E.) qui demanderait 250 000 postes d’enseignants (au lieu des 103 152 actuels) d’ici 1982 pour 12 millions d’élèves. Le secondaire devra accueillir 4 millions d’élèves d’ici 1988 ; donc la création de 118 000 postes supplémentaires est impérative.Pour combler cette carence, il faut créer des « collèges d’éducation » et des « écoles laboratoires » dans chaque Etat de là Fédération pour la formation des enseignants de toute catégorie parce que ces derniers doivent savoir enseigner. Ensuite, il faut inculquer chez eux la nécessité d’enseigner « Jean » plutôt qu’enseigner une leçon quelconque et de préparer ses élèves pour leur intégration dans la société qui est en pleine mutation.
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