Recherche sur le processus d'écriture des rapports en AEMO : un outil d'appréhension de la subjectivité professionnelle
RésuméAujourd’hui, le travail social invalide ses fondements en adoptant de manière indirecte de nouvelles pratiques venues du monde gestionnaire, économique ou managérial. Notre recherche montre que ce qui nourrit et permet l’intervention éducative (en AEMO) est l’engagement singulier du travailleu...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2012
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | RésuméAujourd’hui, le travail social invalide ses fondements en adoptant de manière indirecte de nouvelles pratiques venues du monde gestionnaire, économique ou managérial. Notre recherche montre que ce qui nourrit et permet l’intervention éducative (en AEMO) est l’engagement singulier du travailleur social qui se révèle dans le processus d’écriture de son rapport d’intervention. L’éducateur doit pouvoir revendiquer et assumer sa subjectivité professionnelle, lorsqu’elle est la résultante d’un travail institutionnel qui permet une mise en tension de référents spécifiques, travail que les procédures d’interventions proposées actuellement empêchent. |
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