Stéphane Bonnéry, préface d’Elisabeth Bautier, Comprendre l’échec scolaire. Élèves en difficultés et dispositifs scolaires, Paris, La Dispute, 2007
RésuméLes associations environnementales locales ne jouissent pas d’une grande popularité auprès du public. L’approche distante, le manque d’implication dans le quotidien de la population, les actions conjoncturelles et limitées, la tendance vers la bureaucratie, l’élitisme et le sectarisme sont aut...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
2008
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| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | RésuméLes associations environnementales locales ne jouissent pas d’une grande popularité auprès du public. L’approche distante, le manque d’implication dans le quotidien de la population, les actions conjoncturelles et limitées, la tendance vers la bureaucratie, l’élitisme et le sectarisme sont autant de facteurs qui justifient le mécontentement du public à l’égard de ces associations. À cela s’ajoute leur rapport ambigu avec le pouvoir politique, qui donne l’impression que l’action associative est dépourvue d’autonomie et d’efficacité, et incapable de concrétiser sa spécificité. L’idée importante est que les critiques et le mécontentement manifestés par le public expriment moins une mise en question de ces associations qu’une prise de conscience des enjeux écologiques accompagnés d’un désir et d’une volonté d’adhésion à cet élan collectif ainsi qu’une attente quelquefois exagérée envers ces instances. Vues ainsi, les critiques à l’encontre de ces associations traduisent une véritable demande sociale adressée à ces instances et une incapacité de ces dernières à y faire face. Un tel constat montre le décalage entre la légitimité juridique dont ces associations bénéficient et leur légitimité sociale qui reflète leur manque d’enracinement dans la réalité sociale et culturelle du pays. |
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