Du clivage à la « ré-corps-ciliation »
Lorsque Toumaï arrive en psychomotricité, il met en avant tous les signes d’une dyspraxie visuo-spatiale, montrant à quel point il est perdu dans ses espaces, y compris dans son corps. Or, Toumai est franco-marocain et gaucher. Les enfants de migrants portent une vulnérabilité singulière qui les obl...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Lorsque Toumaï arrive en psychomotricité, il met en avant tous les signes d’une dyspraxie visuo-spatiale, montrant à quel point il est perdu dans ses espaces, y compris dans son corps. Or, Toumai est franco-marocain et gaucher. Les enfants de migrants portent une vulnérabilité singulière qui les obligent à faire avec deux mondes culturels. La construction psychique, physiologique et identitaire doit alors métisser deux espaces culturels au départ clivés. Pour Toumaï, ce clivage est doublé d’un conflit de latéralité puisqu’il est gaucher. À l’école et dans ses apprentissages, il se trouve en grande difficulté. En choisissant d’utiliser le dessin comme médiation et mode d’expression en psychomotricité, nous avons voulu repenser et complexifier cet outil pour l’adapter à l’approche transculturelle. À partir des dessins co-construits avec Toumaï au fur et à mesure des séances, cet article présente un exemple de notre méthode transculturelle en psychomotricité. |
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