Y a-t-il un pilote dans l'établissement ?
RésuméLe pilotage d’un établissement scolaire doit s’exercer par rapport aux missions spécifiques de l’école, et s’exerce aujourd’hui dans un contexte de massification de l’école, de sa démocratisation, de décentralisation et d’autonomie des établissements. Si l’autorité apparaît partout en crise, c...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2007
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | RésuméLe pilotage d’un établissement scolaire doit s’exercer par rapport aux missions spécifiques de l’école, et s’exerce aujourd’hui dans un contexte de massification de l’école, de sa démocratisation, de décentralisation et d’autonomie des établissements. Si l’autorité apparaît partout en crise, celle du chef d’établissement est soumise à des difficultés particulières. S’il peut s’appuyer sur des outils comme le projet d’établissement et sur des pouvoirs qui lui sont conférés par la loi, il doit aussi faire preuve d’imagination car, pour véritablement assurer le pilotage pédagogique d’un établissement, c’est souvent toute la culture de celui-ci qu’il faut transformer. |
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