L'enseignement supérieur et le spectre des droits variables : politiques publiques et réactions des établissements aux États-Unis et au Royaume-Uni
Dans le cadre d’un effort plus vaste visant à financer les universités publiques, l’instauration de droits de scolarité variables aux niveaux postlicence et prélicence fait débat aux États-Unis et, de plus en plus, dans toute l’Union européenne. Le présent article décrit la tendance relativement...
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| Auteurs principaux: | , |
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2006
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Dans le cadre d’un effort plus vaste visant à financer les
universités publiques, l’instauration de droits de scolarité variables
aux niveaux postlicence et prélicence fait débat aux États-Unis et,
de plus en plus, dans toute l’Union européenne. Le présent article
décrit la tendance relativement nouvelle qui consiste à faire payer
aux étudiants une part importante du coût de leurs études, il
présente également les nouvelles structures des droits de scolarité
et analyse les répercussions éventuelles des mécanismes de droits
variables du point de vue de l’action. Nous défendrons l’idée selon
laquelle les nouvelles politiques élaborées aux États-Unis et au
Royaume-Uni en matière de partage des droits de scolarité sont
mises en place progressivement, sans modèle conceptuel adéquat
sur le financement à long terme des universités et sur leurs
conséquences possibles pour les étudiants et pour les programmes
universitaires. |
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