L'établissement confronté aux contraintes politiques : comment lui permettre d'exploiter son potentiel
La société du savoir, qui se caractérise par sa forte intensité de recherche et par le phénomène de la concurrence, fait passer les établissements d’enseignement supérieur (EES) au premier plan. Certes, de par le monde, nombreux sont les EES qui ne mettent pas en avant leur effort de recherche e...
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|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2005
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | La société du savoir, qui se caractérise par sa forte intensité de
recherche et par le phénomène de la concurrence, fait passer les
établissements d’enseignement supérieur (EES) au premier plan.
Certes, de par le monde, nombreux sont les EES qui ne mettent pas en
avant leur effort de recherche et qui ne désirent pas pratiquer la
recherche de manière intensive, mais la majorité d’entre eux souhaitent
intensifier leur action dans ce domaine, car ils sont persuadés que
l’enseignement supérieur ne saurait s’en passer. Les EES sont en train
de prendre des décisions critiques sur les ressources humaines à
mobiliser, le cadre de la recherche, le lien indissociable entre
l’enseignement et la recherche, la structure de l’organisation et de la
gestion ou bien le financement. Les pouvoirs publics arrêtent eux aussi
leurs choix et se servent des instruments politiques et financiers dont ils
disposent pour définir la mission des établissements, les priorités à
respecter et les systèmes d’enseignement supérieur. Mais s’ils
veulent véritablement élargir l’accès à la société du savoir et faire en
sorte que l’enseignement supérieur apporte une contribution plus
importante au développement économique et social, il leur faut aller
plus loin. La présente contribution s’appuie sur le «losange» de
l’avantage compétitif, dû à Michael Porter, pour illustrer les rapports
complexes entre la mission des établissements et les contraintes
politiques; il propose un changement de stratégie et de politique pour
permettre aux établissements d’exploiter librement leur potentiel. Il y a
là matière à réflexion pour les établissements comme pour les pouvoirs
publics. |
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