04. Les instruments comme politique : les usages quotidiens des procédures dans l’action éducative locale
La gouvernance locale à l’époque contemporaine est ici investiguée au sein d’une métropole chargée de la mise en œuvre de dispositifs socio-éducatifs pensés à l’échelle nationale. Sur la base d’une recherche ethnographique menée en immersion dans la métropole grenobloise, l’article explique comment...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2019
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | La gouvernance locale à l’époque contemporaine est ici investiguée au sein d’une métropole chargée de la mise en œuvre de dispositifs socio-éducatifs pensés à l’échelle nationale. Sur la base d’une recherche ethnographique menée en immersion dans la métropole grenobloise, l’article explique comment des acteurs participent à procéduraliser l’action publique et à promouvoir une idéologie gestionnaire via des instruments d’action publique. L’article offre l’opportunité de penser l’étape de la mise en œuvre de la politique au niveau infranational comme un processus de politisation, sous l’effet des acteurs métropolitains et des usages qu’ils font des instruments d’action publique, mettant à distance tant les élus que les ressortissants. Il offre une perspective critique sur les outils de gestion et d’évaluation : tableaux de bord, gestion informatisée de données, dépersonnalisation de la gestion publique, pseudo-objectivité de l’information. Il montre enfin que les cadres administratifs intermédiaires sont des « policy makers », car ils participent au processus décisionnel au niveau de la mise en œuvre de l’action à l’aide d’un cadre procédural qu’ils ont pleinement participé à construire.
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