À Marseille, une scolarisation en demi-teinte ?
Dans quelle mesure les mineurs non accompagnés, catégorisés par l’Éducation nationale parmi les « élèves allophones nouvellement arrivés », bénéficient-ils effectivement des modalités de scolarisation prévues pour les élèves étrangers ? Dans l’académie d’Aix-Marseille, leur scolarisation et leur ori...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2022
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Dans quelle mesure les mineurs non accompagnés, catégorisés par
l’Éducation nationale parmi les « élèves allophones nouvellement arrivés »,
bénéficient-ils effectivement des modalités de scolarisation prévues pour
les élèves étrangers ? Dans l’académie d’Aix-Marseille, leur scolarisation
et leur orientation font l’objet d’un traitement à part, résultant de choix
politiques, de contraintes plurielles mais aussi des tensions entre des
acteurs pris dans des logiques et des pratiques contradictoires. |
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