15. Les épreuves relationnelles des enseignants débutants français et québécois : un enjeu de formation ?
Cet article examine, dans une perspective comparatiste France–Québec, les épreuves relationnelles rencontrées par les enseignants débutants à partir du concept d’« épreuve » (Martuccelli, 2006). Trois dimensions principales émergent : les contraintes structurelles du métier, les débordements en c...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2026
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM |