Dysphasie de l’enfant et symbolisation transitionnelle :: SCD d'Orléans

Dysphasie de l’enfant et symbolisation transitionnelle

Dysphasie de l’enfant et symbolisation transitionnelle

Les enfants dysphasiques présentent des troubles de l’activité langagière, en lien avec la symbolisation secondaire. Nous pouvons penser qu’en amont les symbolisations transitionnelles sont elles aussi perturbées. Pour mettre à l’épreuve les symbolisations transitionnelles chez les enfants dysphasiq...

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書誌詳細
第一著者:	Taly, Véronika
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	2016
主題:	dysphasie enfants langage projectifs symbolisation children dysphasia language projectif tests symbolization
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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