La méthode associative-séquentielle dans l'étude des capacités de symbolisation chez les enfants hyperactifs
RésuméLe lien entre les difficultés de symbolisation et l’hyperactivité infantile a été souligné par de nombreux auteurs et cliniciens. Dans ce texte, une étude visant à repérer les mouvements propres à la symbolisation à travers une analyse associative séquentielle de protocoles de Rorschach est pr...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2011
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |