L'effet de la couleur sur la production de réponses au Rorschach chez des enfants non consultants. Une étude génétique
Dans une étude antérieure, il a été vérifié que, contrairement à ce qui se passe chez les adultes, les enfants n’augmentent pas, en moyenne, le nombre de réponses données aux planches chromatiques VIII, IX et X du Rorschach, par rapport au nombre de réponses données à une version achromatique de ces...
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2008
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Dans une étude antérieure, il a été vérifié que, contrairement à ce qui se passe chez les adultes, les enfants n’augmentent pas, en moyenne, le nombre de réponses données aux planches chromatiques VIII, IX et X du Rorschach, par rapport au nombre de réponses données à une version achromatique de ces mêmes planches. Dans la présente étude, le Rorschach a été passé à deux nouveaux groupes d’enfants des deux sexes, de 5/6 ans et de 11/12 ans. On cherchait à savoir comment, à deux moments importants de leur développement, ces enfants réagiraient, en termes de nombre de réponses, à la passation de la série standardisée et à une série achromatique des planches. On cherchait aussi à trouver un quelconque indice concernant l’âge où la couleur aurait un effet d’accroissement de la production des réponses à la série standardisée. Les résultats obtenus indiquent l’absence de différence significative entre les moyennes des réponses obtenues dans chaque série, différence qui serait attribuable à l’action de la couleur des planches. Cependant, la considération des valeurs de la variable Afr ou RC% obtenues dans la présente étude et surtout dans les données normatives portugaises a permis de tracer une ligne évolutive, qui descend légèrement entre 6 et 10 ans, indicatrice de l’effet pour ainsi dire inhibiteur de la couleur sur la production de réponses. Les auteurs présument que c’est à partir de 11-12 ans que commence la période où la couleur prend son effet d’augmentation de la production de réponses. Ils suggèrent aussi la différence de fonction et de signification que la couleur prend avant et après 11 ans. |
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