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Problématique de l'agir et CAT

Comment comprendre l’agitation de l’enfant telle qu’elle se présente aux parents et aux enseignants ? Dans le cadre d’une recherche universitaire, nous avons proposé le CAT à une centaine d’enfants de 7 ans des écoles de Suisse romande. L’analyse du fonctionnement mental d’un groupe d’enfants agités...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Quartier, Vincent
Μορφή:	Article ou chapitre numérique
Γλώσσα:	Français
Έκδοση:	2003
Θέματα:	Agir CAT el Actuar Hiperactividad Hyperactivité Inestabilidad psicomotora Instabilité psychomotrice Simbolización Symbolisation Acting-out Hyperactivity Psychomotor Instability Symbolization
Διαθέσιμο Online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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spelling	cairn-PCP_009_0131PCPPsychologie clinique et projective https://shs.cairn.info/revue-psychologie-clinique-et-projective-2003-1-page-131?lang=fr https://doi.org/10.3917/pcp.009.0131 Problématique de l'agir et CAT Quartier, Vincent2003 AgirCATel ActuarHiperactividadHyperactivitéInestabilidad psicomotoraInstabilité psychomotriceSimbolizaciónSymbolisationActing-outCATHyperactivityPsychomotor InstabilitySymbolizationfre Psychologie clinique et projective \| 9 \| 1 \| 2003-03-01 \| p. 131-148 \| 1265-5449 PCP_00915 Comment comprendre l’agitation de l’enfant telle qu’elle se présente aux parents et aux enseignants ? Dans le cadre d’une recherche universitaire, nous avons proposé le CAT à une centaine d’enfants de 7 ans des écoles de Suisse romande. L’analyse du fonctionnement mental d’un groupe d’enfants agités comparé à un groupe d’enfants non-agités permet de dégager quelques pistes de réflexion sur la nature de cette agitation.How is it possible to understand the agitation that is so frequently described by parents and teachers ? In the framework of university research, one hundred randomly-selected children coming from different schools in the French-speaking part of Switzerland passed the CAT. The mean age of the children was 7 years. The analysis of mental functioning of a group of agited children compared to a group of unagitated children suggests several paths of reflection as to the nature of this agitation.ResumenCómo comprender la agitación del nino tal como se presenta a los padres y a los docentes ? En el contexto de una inves-tigación universitaria hemos propuesto el CAT a un centenar de niños de 7 años en las escuelas de la Suiza francófona. El análisis del funcionamiento mental de un grupo de niños agitados comparados a un grupo de niños no agitados permitió esta-blecer algunas pistas de reflexión sobre la naturaleza de esta agitación.Cairn free access
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Problématique de l'agir et CAT

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