Avant-Propos
RésuméA partir d’un travail effectué dans le champ de la périnatalité, cet article développe une réflexion méthodologique concernant l’encadrement des mémoires de recherche en psychologie clinique. Au travers de trois moments-clés que constituent motivation pour le thème choisi, méthode de receuil d...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2002
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RésuméA partir d’un travail effectué dans le champ de la périnatalité, cet article développe une réflexion méthodologique concernant l’encadrement des mémoires de recherche en psychologie clinique. Au travers de trois moments-clés que constituent motivation pour le thème choisi, méthode de receuil des données et fiabilité des résultats obtenus, y est particulièrement discuté, d’un triple point de vue éthique, déontologique et scientifique, le rôle complexe d’accompagnement du jeune chercheur par l’enseignant directeur de la recherche. |
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