Étude sur la scolarité des enfants accompagnés en ITEP, Académie de Rouen, rentrée de septembre 2011
Dans l’Académie de Rouen, à la rentrée 2011, seuls 10 % des élèves manifestant un handicap dont le soin est assuré dans un Institut Thérapeutique Éducatif Pédagogique, bénéficient d’une inclusion scolaire en milieu ordinaire. La législation, depuis 2055, spécifie l’accueil en milieu scolaire ordinai...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2013
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Dans l’Académie de Rouen, à la rentrée 2011, seuls 10 % des élèves manifestant un handicap dont le soin est assuré dans un Institut Thérapeutique Éducatif Pédagogique, bénéficient d’une inclusion scolaire en milieu ordinaire. La législation, depuis 2055, spécifie l’accueil en milieu scolaire ordinaire. Des directeurs d’ITEP décrivent la situation régionale, la comparent aux chiffres nationaux, montrent les difficultés et prennent position à partir des deux grandes possibilités de soins : les ITEP et les SESSAD. |
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