Du désir d'apprendre à l'apprentissage du désir
RésuméL’objet de cette étude est de penser la place d’une prise en charge pédagogique dans le cadre d’une psychothérapie analytique, pour un enfant présentant des troubles de la scolarité. Il s’avère que ce dispositif singulier a été mis en œuvre dans le « cas Dominique » de F. Dolto et nous avons t...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2012
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | RésuméL’objet de cette étude est de penser la place d’une prise en charge pédagogique dans le cadre d’une psychothérapie analytique, pour un enfant présentant des troubles de la scolarité. Il s’avère que ce dispositif singulier a été mis en œuvre dans le « cas Dominique » de F. Dolto et nous avons tâché de comprendre le sens de ce procédé et son incidence dans le processus thérapeutique. L’examen de la démarche de F. Dolto montre qu’elle s’inscrit dans une conception de la cure privilégiant la prise en compte de la demande du sujet afin de faire advenir son désir. L’intérêt de la relecture de cette monographie clinique est de faire apparaître le rôle crucial que peut exercer une posture éthique dans la thérapie de la psychose. |
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