Entre conflit et participation : double apprentissage dans un mini-public et un mouvement de contestation
Cet article analyse les relations paradoxales entre conflit et participation à partir de la notion d’apprentissage. Il montre que des expériences apparemment aussi opposées qu’une conférence de citoyens et une mobilisation collective entraînent des apprentissages politiques comparables – sinon ident...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2016
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article analyse les relations paradoxales entre conflit et participation à partir de la notion d’apprentissage. Il montre que des expériences apparemment aussi opposées qu’une conférence de citoyens et une mobilisation collective entraînent des apprentissages politiques comparables – sinon identiques – chez les acteurs qui y prennent part. Ceux-ci apprennent à la fois à identifier les antagonismes (apprentissage du conflit) et à construire des accords collectifs (apprentissage de la participation ou de la délibération). L’analyse s’inscrit dans une réflexion globale sur la possibilité d’identifier des pratiques agonistiques de démocratie délibérative. |
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