Connotation des facettes de la représentation sociale du trouble du spectre de l’autisme chez un groupe d’acteurs scolaires

Connotation des facettes de la représentation sociale du trouble du spectre de l’autisme chez un groupe d’acteurs scolaires

Dans les dernières années, le nombre d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme augmente de manière fulgurante dans les écoles. Plusieurs acteurs scolaires participent à la mise en place d’interventions favorisant leur scolarisation et développent une représentation sociale commune de ces élè...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Jolicœur, Edith
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: 2017
Soggetti:
Analyse descriptive
Milieu scolaire
Représentation sociale
Tâche d’évocation
Trouble du spectre de l’autisme
Autism spectrum disorder
Descriptive analysis
Evocation task
School environment
Social representation
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Accesso online

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2017-3-page-227?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.079.0227

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