L’accueil des étudiants en situation de handicap invisible à l’Université du Québec à Montréal : enjeux et défis

L’accueil des étudiants en situation de handicap invisible à l’Université du Québec à Montréal : enjeux et défis

En 2014-2015, 2 514 étudiants étaient inscrits au Service d’accueil et de soutien aux étudiants en situation de handicap (SASESH) de l’Université du Québec à Montréal et de ce nombre, 1 187 présentaient des troubles répertoriés sous le vocable situation de handicap invisible. Bien que les services o...

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Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Vaillancourt, Manon
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado: 2017
Sujets:
Éducation inclusive
Étudiants en situation de handicap invisible
Financement
Politique institutionnelle
Responsabilités partagées
Réussite
Funding
Inclusive education
Institutional policy
Shared responsibilities
Students with invisible disabilities
Success
Acceso en liña:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2017-1-page-37?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.077.0037

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