L’empan liminal, un outil conceptuel pour penser la scolarisation des élèves de Clis 1

L’empan liminal, un outil conceptuel pour penser la scolarisation des élèves de Clis 1

À l’école élémentaire, les Classes pour l’inclusion scolaire de type 1 (Clis 1) sont des dispositifs adaptés accueillant des élèves connaissant des troubles des fonctions cognitives ou mentales, ou des troubles envahissants du développement. Ces classes constituent le lieu de la liminalité, telle qu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: de Saint Martin, Claire
Formato: Article ou chapitre numérique
Lenguaje:Français
Publicado: 2016
Materias:
Clis 1
Empan liminal
Handicap
Inclusion
Liminalité
Recherche collaborative
Socio-clinique institutionnelle
Sociologie de l’enfance
Collaborative research
Disability
Institutional socio-clinic
Liminal span
Liminality
Sociology of childhood
Acceso en línea:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2016-1-page-239?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.073.0239

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