Men and women as professionals in early childhood education. An issue of inclusion?
Cet article met l’accent sur l’équilibre entre les sexes dans les métiers de l’Accueil et del’éducation des jeunes enfants (AEJE) en tant que question d’inclusion. Nous analysons plusieurs arguments en faveur de davantage d’hommes, du point de vue des enfants, des collègues femmes, des parents et de...
Tallennettuna:
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2016
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Cet article met l’accent sur l’équilibre entre les sexes dans les métiers de l’Accueil et del’éducation des jeunes enfants (AEJE) en tant que question d’inclusion. Nous analysons plusieurs arguments en faveur de davantage d’hommes, du point de vue des enfants, des collègues femmes, des parents et des professionnels hommes eux-mêmes. Nous développons, en outre, une réflexion critique sur les campagnes en faveur des hommes dans l’AEJE. Nous en concluons qu’inclure des professionnels masculins peut contribuer à l’évolution de l’AEJE, si on réfléchit sur les constructions du genre et si la diversité des hommes est prise en considération. Au lieu de chercher un professionnel masculin idéal, ce professionnel devrait être naturellement accepté comme membre à part entière des personnels de l’AEJE. |
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