Perspectives d’une approche motivationnelle par la remédiation cognitive dans l’apprentissage du français
Cet article explore les perspectives d’une complémentarité des approches humanistes et (socio-)cognitivistes des théories de la motivation avec des élèves scolarisés en Segpa pour l’apprentissage du français. L’analyse statistique non paramétrique de questionnaires élaborés à partir de la théorie de...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2015
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