TDAH à l’école : petite histoire d’une inclusion, Isabelle Roskam, Patrick de Mahieu, Laëtitia Yansenne, Sophie Platteuw, Les éditions du petit ANAE, 2014
Cet article propose le témoignage d’une adulte diagnostiquée récemment TDA/H et qui évoque son parcours à une époque où ce diagnostic était inconnu. Elle est par ailleurs la mère de deux filles ayant des troubles analogues au sien, comme cela est très fréquent, ce qui rend d’autant plus difficile la...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2015
|
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Cet article propose le témoignage d’une adulte diagnostiquée récemment TDA/H et qui évoque son parcours à une époque où ce diagnostic était inconnu. Elle est par ailleurs la mère de deux filles ayant des troubles analogues au sien, comme cela est très fréquent, ce qui rend d’autant plus difficile la relation entre parents et enfants. Compte tenu de la situation délicate de ses enfants dans le cadre scolaire aujourd’hui, elle a souhaité garder l’anonymat. Ce témoignage fait comprendre l’importance du diagnostic, qui vient mettre un mot sur les dysfonctionnements et les difficultés récurrentes dans la vie quotidienne et professionnelle. Elle témoigne de son parcours chaotique, de ses difficultés à s’insérer socialement et professionnellement et les situations conflictuelles récurrentes dans lesquelles elle se retrouve. Elle évoque le traitement médicamenteux auquel elle n’accorde pas une importance excessive et sa difficulté à trouver un équilibre, y compris dans sa vie quotidienne. |
|---|